Skolotāji tērē14 stundas nedēļāTraucējuma novēršanas tradicionālo tāfeļu pārvaldīšana bieži nespēj iesaistīt studentus. Interaktīvās dēļi, izmantojot stratēģiski, pārveido pasīvo mācīšanos aktīvā līdzdalībā. Lūk, kā tos izmantot visās tēmās un klasēs:
5 būtiskas iezīmes
1. Anotācijas rīki
- Izcelt jaunus fragmentus literatūras laikā
- Apļa kļūdas studentu darbā klasē atgriezenisko saiti.
- Atklājiet atbildes soli pa solim (matemātikas problēmas)
4. klases skolotājs: "Studenti velk-etiķetes stāvokļi par tukšām kartēm, kas atmāc ģeogrāfiju," sacīkstēs "," "
2. Ekrāna spoguļošana
- Parādīt studentu ierīces bezvadu režīmā
- Zinātnes kapāt: Filmu eksperimenti pa tālruņiem → spogulis klases diskusijai
Rezultāts: 25% vairāk brīvprātīgoPēc ieviešanas
3. Interaktīvās veidnes
- VilkšanaVārdnīcas saskaņošana (franču vārdi + attēli)
- KoriģētAizpildītās darblapas
- TermiņšVēsturiskiem notikumiem.
Skolotāju liecības: "Pielāgojiet veidnes 5 minūtēs salīdzinājumā ar stundām, veidojot darblapas."
4. Grupas sadarbība
- Sadalīta padome grupu problēmu risināšanai
- Lipīgas notisPrāta vētrai/klasifikācijai
- Digitālā sienas gleznojuma sadarbība (mākslas klase)
Angļu valodā studenti izveidoja dzejoļus, velkot līnijas, kas ļāva viņiem "pirmo reizi argumentēt metaforas!"
5. Plašsaziņas līdzekļu integrācija
- 3D šūnu modeļi(Pagrieziet/etiķetes organellās)
- Apturēti video klipiAr tulkošanas vilkšanas un nomešanas uzdevumiem
- Audio ritmiZīmēts ar formas instrumentiem
Bioloģijas iznākums: 22% testa rādītāja pieaugumsPēc mitozes marķēšanas
Pakāpes līmeņa stratēģijas
|
Līdzvērtīgs |
Stratēģija |
Piemērs |
|---|---|---|
|
Elementārs |
Fonikas spēles |
Velciet "c" uz "pie" → "kaķis" |
|
Virtuālās skaitļu līnijas |
Pārvietojiet rakstzīmes papildinājumam |
|
|
Sociālie scenāriji |
Velciet laipnas atbildes uz "skumjš drauga" attēlu |
|
|
Vidu |
Matemātikas stratēģijas teksta rīki |
Rakstiet pieejas pirms atrisināšanas |
|
Primārā avota salīdzinājumi |
Sadalītā padome: koloniālā vēstule pret ziņu rakstu |
|
|
Mākslas tehnikas marķēšana |
Tālummaiņa/etiķete "Impasto" gleznās |
|
|
Vidusskola |
Fizikas simulācijas |
Pielāgojiet masu/ātrumu → novērojiet kustību |
|
Sadarbības dzejas anotācija |
Krāsu koda tēmas (sarkana=mīlestība, zila=zaudējums) |
|
|
Kodēšanas vilkšana |
Pārkārtot fragmentus, lai labotu kļūdas |
Iekļaušanas un hibrīdu risinājumi
Jauktu spēju atbalsts
- Attīstīts: Slēptās cilnes "izaicinājums"
- Cīņa: Palielināšanas rīks + palēninātas animācijas
- Ell.: Iegulti tulkošanas rīki
Īpašais ed skolotājs: "Pielāgojiet fontus/vizuālos attēlus/spēles vienlaicīgi-vienu atstātu."
Hibrīda iesaistīšanās
- Kopīgojiet ekrānu, izmantojot tālummaiņu vai komandas, lai iespējotu reālā laika anotācijas.
- Piešķiriet "vilkšanas uzdevumus" klātienes/attālinātajiem studentiem
- Ierakstīt un dalīties nodarbībās ar prombūtnē esošiem studentiem
Skolotāju padoms: "Attālie studenti var vadīt klasi, jautājot:" Kur man vajadzētu vilkt šo? ""
Izvairieties no šīm kļūdām
- Sāciet vienkārši: Pirmais galvenais rīks (piemēram, anotācija + spoguļošana).
- Dot studentiem: Ļaujiet viņiem ieteikt aktivitātes.
- Saglabājiet veidnes: Atkārtoti izmantot anotētās nodarbības katru gadu.